Gen Z dan Alpha (remaja dan kanak -kanak hari ini) adalah pencinta mainan hari ini dan pelabur masa depan dalam usaha industri mainan untuk kemampanan. Dengan peningkatan pendapatan dan kualiti hidup rakyat, permintaan pengguna untuk mainan telah mula beralih dari mainan tradisional, menengah dan rendah dan mainan hiasan ke mainan berkualiti tinggi baru dengan fungsi pembelajaran, yang dapat menggabungkan pendidikan dengan hiburan.
Sebagai tindak balas kepada trend ini, kita tahu bahawa pengeluar mainan harus merancang dalam aspek berikut:
1. Yang diperibadikan
Peribadi merujuk kepada jenama mainan mainan dan industri jenama mainan yang dipanggil perbezaan, ia boleh dari dua aspek bahan dan bukan material untuk membina, seperti mainan dan diperibadikan melalui "teknologi, kualiti, pembungkusan, fungsi" dan Faktor-faktor bahan lain untuk mencerminkan, juga boleh dengan faktor "perkhidmatan, reputasi, jenama, watak" bukan material. Di bawah keadaan homogenisasi produk, faktor -faktor tidak penting adalah lebih berkesan dalam membentuk imej produk.
2. Jadilah pelbagai fungsi
Di bawah latar belakang orang memberi perhatian kepada pendidikan kanak -kanak, keperluan fungsi pendidikan mainan telah dinaikkan ke ketinggian yang belum pernah terjadi sebelumnya, jadi bagaimana untuk mencerminkan fungsi pendidikan dalam reka bentuk penyetempatan adalah pertimbangan utama. Pertumbuhan kanak -kanak bukan sahaja proses yang semakin meningkat tetapi juga proses pengetahuan yang semakin meningkat. Kita harus membiarkan kanak -kanak dalam proses membesar sentiasa mendapat peluang untuk belajar dengan mudah, dan mempunyai zaman kanak -kanak yang naif dan meriah. Wei Jinsheng, seorang sarjana pendidikan prasekolah Amerika, berkata, "Belajar tanpa permainan sama seperti belajar dengan robot, tanpa pemikiran dan tanpa kehidupan." Ia dapat dilihat bahawa reka bentuk mainan dengan fungsi pendidikan untuk kanak -kanak adalah pengetahuan dengan potensi dan daya tarikan yang besar, yang memerlukan penerokaan dan penyelidikan berterusan kami.
3. Pintar
Bermain, pengajaran integrasi mainan pembangunan yang berpotensi menonjol, disukai oleh banyak ibu bapa dan anak -anak. Dari ketinggian sains sejauh mungkin untuk mencari kanak-kanak dalam bahasa, logik digital, muzik, ruang, pergerakan, pengiktirafan diri, hubungan interpersonal, pemerhatian semulajadi dan lapan lagi kecerdasan panjang dan perbezaan keperibadian, dan meletakkan anak-anak yang berbeza dalam pelbagai Kecerdasan ciri -ciri yang berbeza, untuk merancang mainan yang lebih baik untuk kanak -kanak.
